lunes, 12 de septiembre de 2011
martes, 6 de septiembre de 2011
17 DE OCTUBRE PARCIAL DEL TEORICO
Buenas!
Les comunicamos que el PARCIAL SERÁ EL 17 DE OCTUBRE en horario del Teórico (Lunes de 17 a 19 hs).
Los temas que se evaluaran son los trabajados en el teorico de toda la primera mitad de año.
Por consultas esta el espacio de las clases teóricas
Saludos!
Equipo de Cátedra
Les comunicamos que el PARCIAL SERÁ EL 17 DE OCTUBRE en horario del Teórico (Lunes de 17 a 19 hs).
Los temas que se evaluaran son los trabajados en el teorico de toda la primera mitad de año.
Por consultas esta el espacio de las clases teóricas
Saludos!
Equipo de Cátedra
sábado, 3 de septiembre de 2011
EL GRUPO PSICOLÓGICO (RESUMEN)
Buenas
Aquí les proveemos de un resumen acerca del grupo psicológico, tema dado en el teórico.
Saludos Cordiales
Equipo de Cátedra
Aquí les proveemos de un resumen acerca del grupo psicológico, tema dado en el teórico.
Saludos Cordiales
Equipo de Cátedra
EL GRUPO PSICOLÓGICO (Resumen)
Por María Marta Villalba
A modo de presentación de los autores y para citar un contexto de surgimiento de la teoría diremos que Grinberg, Langer y Rodrigué inician esta investigación desde una necesidad real de tratar el tema de la psicoterapia colectiva. Se trata de una disciplina que se estaba desarrollando en el hospital, la escuela, la enseñanza universitaria y en la fábrica, y, estos nuevos trabajos se dirigen a todas las personas interesadas en las relaciones humanas.
Los autores se definen desde una orientación para nada ecléctica que es la de considerar al grupo como una unidad social y se han visto influenciados por la obra de Freud, Melanie Klein, Bíon y el núcleo de terapeutas formados en torno a la Tavistock Clinic de Londres[1].
Terapia analítica “en el grupo” y terapia analítica “por el grupo”
Se presentan 2 orientaciones en terapia analítica de grupo:
- la terapia individual en el grupo y,
- la técnica de la psicoterapia del grupo
En la primera orientación estamos ante una técnica que buscaba modificar al individuo en el grupo mediante interpretaciones[2] específicamente dirigidas a él o hacia las relaciones que se establecían entre uno o dos pacientes del grupo. El grupo, por lo tanto se da en el plano consciente y no es una estructura dinámica.
La psicoterapia del grupo enfoca al grupo como un todo. El grupo es el fenómeno central y punto de partida de toda interpretación. El grupo es tomado como una gestalt[3] donde cada una de las conductas de sus miembros siempre se ve influenciado por su participación en el grupo. Los primeros exponentes de esta línea son Ezriel, Foulkes y Bíon que pertenecen al grupo de Tavistock, que se limita al rol interpretativo del analista que cumple en el plano de aquí y ahora.
Desde la perspectiva de Grinberg, Langer y Rodrigué vamos a desarrollar esta última teniendo en cuenta esta distinción de que se trata al grupo como una totalidad o unidad dinámica. La partícula “DEL” sugiere que esta concepción terapéutica se interesa por el núcleo en sí mismo. Este enfoque se sustenta en la aplicación de ciertas nociones operacionales básicas del psicoanálisis donde se evidencia que todo proceso psicoterapéutico es el resultado de una compleja interacción de fuerzas que actúan dentro de un campo.
En el pasaje de lo bipersonal analítico (terapia individual) al multipersonal grupal, se tienen en cuenta los mismos elementos: transferencia, contratransferencia y roles (defensas).
Entonces, en el grupo se considera el aquí y ahora de los relatos del paciente, esto es, el relato directo y exclusivo como una situación transferencial, en la que el paciente revive sus memorias de los sucesos pasados y las dramatiza en la conducta actual, aunque en un terreno más complejo, porque ahora estamos ante una pluralidad de personas que poseen una percepción colectiva de su unidad, es decir, que es una entidad que configura su ideología (M. Smith).
Tanto la transferencia como la contratransferencia son procesos inconscientes y su formulación explícita en una interpretación comprensiva tiende a integrar el grupo.
Todo grupo crea un sistema de roles por lo que interesa analizar el interjuego de roles (esto hoy lo conocemos como asunción y adjudicación de roles en “las 3 D”). Por lo que la interpretación va a estar dirigida al rol y no al individuo. La fantasía básica del grupo es la dramatización de los roles que, en cada uno de ellos, se condensan las expectativas, necesidades y creencias irracionales de todo el grupo.
El terapeuta entonces a partir de los roles y los mecanismos de defensa del grupo deberá captar, comprender, cuando está ante la contratransferencia (cuando recibe del grupo una serie de emociones penosas que experimenta como un estado de ánimo propio).
¿Qué es el Grupo psicológico?
Grinberg, Langer y Rodrigué refieren a que el grupo psicológico forma una estructura u organización que está dada por la convivencia. La estructura y la serie de vínculos originados en ésta determinan en los participantes tipos de conducta en las que el grupo es vivido como un contexto.
Campo de trabajo
Dentro del estudio de la sociología existe la microsociología y la macrosociología. Como dice Pichón Riviere[4] (en quien los autores se apoyan), la primera refiere al estudio de las grandes instituciones y los grandes grupos y, la segunda refiere al estudio de los grupos más restringidos o pequeños, inclusive el grupo familiar.
A partir de esta distinción podemos decir que el campo de trabajo de la psicoterapia del grupo es la Micorosociología, en el cual se hace el análisis de los grupos restringidos dentro de las instituciones, hospitales, fábricas y escuelas. De aquí se recoge el material clínico detallado, es decir, de los dinamismos y aspectos técnicos que emergen en los grupos de enfermos dentro del contexto social existente.
Grupos homogéneos y grupos Heterogéneos
Los grupos terapéuticos pueden ser homogéneos o heterogéneos. Los autores refieren que los síntomas que presentan estos grupos se tratan de trastornos que se pueden curar con psicoterapia adecuada.
Luego se presentan grupos homogéneos[5] e institucionales, es decir, grupos de enfermos tratados en distintas instituciones sanitarias con características específicas que inciden en su fisionomía, estructura y funcionamiento.
Los grupos homogéneos terapéuticos tienen ventajas y desventajas. Las desventajas están relacionadas con enfermedades graves o inamovibles por lo que estos grupos ofrecen menos elasticidad y cambios de roles. Por otro lado, estos producen un clima alejado de la realidad representada por la convivencia de seres con distintos problemas.
Las ventajas están dadas por el alto porcentaje de curación o mejoría debido a las características del grupo homogéneo y a los mecanismos terapéuticos. También a la posibilidad de tener consciencia de las distintas significaciones del síntoma, desde enfoques y niveles diferentes y, con la integración y elaboración posterior lo que permitirá, en un tiempo relativamente breve, superarlo o eliminarlo. Los motivos por el cual se recurre a éste grupo son por razones prácticas y de investigación en relación a la detección del síntoma subyacente y cómo influye tanto en lo individual como en lo grupal. Y, por último, otra ventaja es que el grupo homogéneo se adapta más al ritmo hospitalario y al pensamiento de organización que allí rige.
Aplicaciones de la psicoterapia del grupo a la enseñanza y la investigación
La aplicación de la técnica psicoterapia analítica, en forma equivalente a la de un grupo psicoterápico común en la enseñanza, en el medio estudiantil, es de sumo interés. Los estudiantes deben de tener acceso, no solo al nivel teórico, sino también una experiencia directa y vivencial de un grupo terapéutico debido a que el estudiante se encuentra en un momento que le permite hacer fructífero sus aptitudes y capacidades potenciales y; fundamentalmente porque todo lo que le sucede tendrá repercusiones en su futuro.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
* GRINBERG, LEÓN, LANGER, MARIE, RODRIGUÉ, EMILIO, Psicoterapia del Grupo. Su enfoque psicoanalítico, Ed. Paidós, Buenos Aires, 1957.-
* GRINBERG, LEÓN, LANGER, MARIE, RODRIGUÉ, EMILIO, El Grupo Psicológico. En la terapéutica, enseñanza e investigación, Ed. Nova, Buenos Aires, 1959.-
* PICHÓN RIVIERE, ENRIQUE, El Proceso grupal. Del Psicoanálisis a la Psicología Social. Ed. Nueva Visión, Buenos Aires, 1999.-
* PICHÓN RIVIERE, ENRIQUE, Teoría del vínculo, Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires, 1985
* YULITA, PAIS, MULLER, VICCO, “Vocabulario de Psicología Social” en CD.-
[1] La Clínica Tavistock es un centro fundado en la terapia psicoanalítica Inglés 1920. Debe su nombre a la plaza de Tavistock. La Clínica Tavistock puede estar asociada con un movimiento de pensamiento original en el psicoanálisis y a los neo-kleinniennne. Entre las personas influyentes que trabajaban allí son Wilfred Bion, Meltzer, Donald , Martha Harris , RD Laing, John Rawlings Rees, John Bowlby.
[2] Interpretar es iluminar el carácter transferencial de los contenidos que se manifiestan como conducta inadecuada. Es confrontar dos tiempos: el arcaico de las fantasías, y el aquí y ahora, el presente de la situación del grupo. El valor de la interpretación: Está dado por la operatividad, es decir, su función reestructurante con visteas al objetivo del grupo. La interpretación consiste en la decodificación del sentido de lo emergente.
[3] Forma, patrón, pauta, estructura o configuración. Es una identidad concreta individual existente como algo separado de todo, de forma y que es producto de la organización.
[4] Riviére, Enrique, Teoría del vínculo, Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires, 1985
[5] Homogéneo. Que está formado por elementos con una serie de características comunes referidas a su clase o naturaleza que permiten establecer entre ellos una relación de semejanza. Real academia española: Perteneciente o relativo a un mismo género, poseedor de iguales caracteres.
viernes, 19 de agosto de 2011
TRABAJOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
ES DE NUESTRO INTERÉS COMUNICARLES QUE HEMOS DESARROLLADO EN LA CÁTEDRA UNA SERIE DE TRABAJOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA CONCERNIENTES A LAS TEMÁTICAS QUE SE ABORDAN EPISTEMOLÓGICAMENTE.
PABLO YULITA CON LA COLABORACIÓN DE VERÓNICA ODETTI Y EL EQUIPO FORMADO POR PAIS, MULLER, VICCO HAN ELABORADO UN DICCIONARIO QUE DENOMINARON “VOCABULARIO DE PSICOLOGÍA Y PSICOLOGÍA SOCIAL” EL CUAL HA SIDO DISEÑADO EN FORMATO DE CD Y QUE CONSTA DE UNA SELECCIÓN DE CONCEPTOS REFERIDOS A LA PSICOLOGÍA Y A LA PSICOLOGÍA SOCIAL.
TAMBIÉN SE HAN PUBLICADO ARTÍCULOS EN LA REVISTA CIENTÍFICA, TÉCNICA Y CULTURAL “EL REY DESNUDO” I Y II. A CONTINUACIÓN SE DETALLA CADA UNO DE LOS ARTÍCULOS PUBLICADOS:
“EL REY DESNUDO I”
· “4 AXIOMAS PSICOSOCIALES” POR PABLO YULITA
· “4 FRASES QUE NO TE PERTURBEN” POR PABLO YULITA
· “LA LLUVIA Y EL RINOCERONTE” POR THOMAS MERTON
· “PNL COMO TEXTO DE LA COMUNICACIÓN” POR NOELIA MÜLLER Y NICOLÁS VICCO
· “DICIENDO NADA DICIENDO” POR CHACHO COMAS
· “EL MONJE Y EL SAMURÁI”
· “ECO EQUIPO COPENSOR. UN DISPOSITIVO PARA PROMOVER ORGANIZACIONES ABIERTAS AL APRENDIZAJE” POR PABLO YULITA
· “RELACIÓN Y VINCULO” POR RAÚL LERENA KNOP
· “EL EDIFICIO DE LA CIENCIA” POR PABLO YULITA
· “PSICOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA” POR ELISEO VERÓN Y SILVIA SIGAL
· “RECOMENDADOS” POR NICOLÁS VICCO
“EL REY DESNUDO 2”
· EDITORIAL “EL REY DESNUDO”
· “TRES NUEVAS MODALIDADES DE REPRESENTACIÓN SENSORIAL” POR PABLO YULITA
· PROTOCIENCIA “QUE SENTIDO TIENE LA VIDA” POR RAÚL LERENA KNOP
· “LIBRO TIBETANO DE LOS MUERTOS” POR PADMA SAMBHAVA
· POEMA DE FEDERICO PABLO YULITA
· “¿POR QUÉ DEMOCRACIA ES FEMENINO Y PODER ES MASCULINO? DE HUMBERTO MATURANA EN EL FORUM
· “ESPACIOS Y TIEMPOS EN VÍNCULOS Y RELACIONES” POR PABLO YULITA
· LAO TSÉ: TRADUCCIÓN
· “LENGUAJE VERBAL Y EXPERIENCIA EN PNL” POR NOELIA MÜLLER Y NICOLÁS VICCO
· DIBUJO RECOPILADO DE LA DÉCADA DEL 40 EE.UU.
· “TÉCNICA DE MAPAS MENTALES” POR GABRIELA BEJARIEL
· “APORTES PARA UNA TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN” POR VERÓNICA ODETTI
OTRO TRABAJO COORDINADO POR PABLO YULITA Y REALIZADO POR MARÍA MARTA VILLALBA ES EL LIBRO LEÍDO “PSICOTERAPIA DEL GRUPO. SU ENFOQUE PSICOANALÍTICO” EN FORMATO DE CD DE LOS AUTORES: LEÓN GRINBERG, MARIE LANGER Y EMILIO RODRIGUÉ. EL MISMO CONSTITUYE UN MATERIAL VALIOSO ACERCA DE UNAS DE LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS REALIZADAS EN LA ARGENTINA DE PSICOTERAPIA DE GRUPO DE ORIENTACIÓN PSICOANALÍTICA.
SALUDOS!
EQUIPO DE CÁTEDRA
miércoles, 17 de agosto de 2011
EL VUELO DEL AGUILA
Buenas,
Aqui les dejamos el link del libro de krishnamurti Jiddu "El vuelo del aguila".
Saludos!
Equipo de Cátedra
http://www.4shared.com/get/0VZuLlB2/El_Vuelo_del_guila_-_Jiddu_Kri.html
Aqui les dejamos el link del libro de krishnamurti Jiddu "El vuelo del aguila".
Saludos!
Equipo de Cátedra
http://www.4shared.com/get/0VZuLlB2/El_Vuelo_del_guila_-_Jiddu_Kri.html
martes, 16 de agosto de 2011
CONTACTOS
Hemos dispuesto un correo electrónico para que ustedes puedan volcar sus consultas además del espacio del teórico y el práctico
Titular: Pablo Yulita: pabloyulit@hotmail.com
Jefes de trabajos prácticos
Veronica Odetti: nica_coste@hotmail.com
Alejandro Heinrich: heinrich@uol.com.ar
Saludos!
Equipo de Cátedra
LIBROS RECOMENDADOS
Aquí les dejamos los links para la descarga del libro de Austin mencionado ayer en el teórico.
http://www.seminariodefilosofiadelderecho.com/BIBLIOTECA/A/austincomohacercosasconpalabras.pdf
http://www.4shared.com/get/9j6QPMSP/Austin_JL_-_Como_Hacer_Cosas_C.html
El otro libro mencionado es el de Salvador Minuchin “Técnicas de Terapia Familiar” en el cual van a encontrar el concepto de Holón. El link es:
http://www.4shared.com/get/Ga_vpbAq/Libro_Salvador_Minuchin_-_Tcni.html
http://www.portalpsicologico.org/ebooks-psicologia/familias-y-terapia-familiar-salvador-minuchin.html
Saludos!
Equipo de Cátedra
http://www.seminariodefilosofiadelderecho.com/BIBLIOTECA/A/austincomohacercosasconpalabras.pdf
http://www.4shared.com/get/9j6QPMSP/Austin_JL_-_Como_Hacer_Cosas_C.html
El otro libro mencionado es el de Salvador Minuchin “Técnicas de Terapia Familiar” en el cual van a encontrar el concepto de Holón. El link es:
http://www.4shared.com/get/Ga_vpbAq/Libro_Salvador_Minuchin_-_Tcni.html
http://www.portalpsicologico.org/ebooks-psicologia/familias-y-terapia-familiar-salvador-minuchin.html
Saludos!
Equipo de Cátedra
lunes, 15 de agosto de 2011
martes, 9 de agosto de 2011
PROGRAMA PSICOLOGIA SOCIAL 2011
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ENTRE RIOS
FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTES Y CS. SOCIALES
LICENCIATURA Y PROFESORADO EN PSICOLOGIA
PLAN DE CATEDRA
PROGRAMA: “Psicología Social”
CURSADO: Anual - AÑO: 2011
DOCENTE TITULAR: Psic. Pablo YULITA-
EQUIPO DOCENTE: Hugo GARCIA, Alejandro HEINRICH, Verónica ODETTI
AUXILIAR DOCENTE ALUMNO: Marta VILLALBA
DOCENTES INVITADOS: Raúl LERENA KNOP (Vínculo y Estrés)
María Fernanda SANZBERRO (Instituciones y escuelas)
1- MARCO GENERAL
Los cursantes del Profesorado de Psicología, en su gran mayoría continua, luego o a la vez, la Licenciatura en Psicología, por lo tanto la propuesta presente, aborda esta cuestión de hecho. Teniendo en cuenta que gran parte del trabajo y la tarea exigida en el presente, y la que apunta al futuro, tiene que ver con trabajo en instituciones organizadas inteligentemente, la tarea de desarrollo personal tiene que ir acompañada del trabajo grupal y la tarea en equipos.
Por otro lado, frente a los megacambios y cambios a nivel global, proponemos dar un marco cultural, a las cuestiones ligadas a cambios producidos por las relaciones “cara a cara”, que, es nuestra creencia, potencia la permanencia de cambios profundos y relaciones humanas en el lenguajeo.-
Siendo “…seres vivos en el lenguaje…” proponemos como referencia las siguientes citas_
1.- Un INDIVIDUO
no puede
mediante la introspección
y
el autoexámen
comprenderse a sí mismo
sin comprender
las fuerzas que
moldean su vida,
sin
comprender su CULTURA.-
2.- Las CULTURAS
no
cambian a menos que
todo
cambie
Para esto
hay razones
neurológicas, biológicas,
políticas, económicas
históricas
y
CULTURALES PSICODINAMICAS
3.- La CULTURA
es
DICTATORIAL
a menos que se comprenda y se examine
4.- “No
se trata de que
el HOMBRE
deba
estar sincronizado
con
o adaptado
a
su CULTURA
sino de
que la CULTURA se
desarrolla
no sincronizada
con
el HOMBRE
Cuando ocurre
esto
se vuelve loca
y
NO LO SABE
5.-Con objeto
de
evitar
la locura masiva
debe aprender
a
trascender
y
adaptar su
CULTURA
a los tiempos
y a su organismo biológico.-
6.- Para llevar a cabo
esta tarea
dado que
la introspección no dice
nada
el hombre necesita
de
otras CULTURAS
Es decir
para sobrevivir, todas
las culturas
se necesitan unas a otras.-
Edward T. Hall- “Mas allá de la cultura “- Colección Punto y Línea - Gustavo Gil SA.BARCELONA(cita textual, en prosa,
correspondiendo cada renglón al desarrollo del texto, cada párrafo puntúa el ´índice´
del Texto de HALL, y respeta el orden vertical y horizontal que propone el autor).-
“Tu interior esta afuera, tu exterior esta dentro (cita de The Beatles) “
titulo de ficha de la cátedra
AUTORES: Ranulph GLANVILLE-
Francisco VARELA
“Tu distingues entre ´adentro´ y ´afuera´,
y si hubiera un ´adentro del afuera´y un ´afuera del adentro´?
y si ´todo estuviera adentro´?
entonces aquello que tu denominas ´estallido´ yo lo distinguiría como ´expansión´ “
ficha de la cátedra
“ECO:Equipo COpensor”-Pablo YULITA
A) OBJETIVOS DE LOGROS.-
Cursando y, mientras existimos en presencia, observamos las visiones que ya discutimos-debatimos (tirado al polo disociativo-restricivo ) en el do-
minio de la Objetividad sin paréntesis; o ya lenguajeamos-conversamos ( tirados al polo integrador-expansivo), aunque siempre en síntesis (diálogo,diálogo experto) ; im-prescindibles, en la responsabilidad ontogénica desde donde nos constituimos como sujetos (de la necesidad, del deseo, del lenguaje) y como Observadores: observadores que observamos nuestra observación, mientras que todo lo dicho es dicho por un
Observador/a otro observador, en el proceso inacabable e inabarcable de hacer dis- tinciones subjetivas e intersubjetivas, generando multiverso.-
B) MODULOS TEMATICOS.-
TEMAS CENTRALES “Precedencia-presencia”; “Relación y Vínculo”
CONTENIDOS BASICOS.-
Psicología Social: Objeto y Métodos. Conducta y comunicación. Interacción e Interexperiencia. Individuo-subjetividad e intersubjetividad. Dominio y Competencia Personal - Grupo-Equipo- Instituciones-Organizaciones. Comunidad-Cultura. Teoría General del Vínculo o Metateoría. Vínculo y Relación. Emociones y Emocionar. Comunicación Humana y Sistemas Humanos. Universo- multiverso.
MODULO B-1: CAMPO CONCEPTUAL
¿Psicología Social o Sociopsicología? Dominio de lo Biológico-Dominio de Lo Social. El “Objeto” y el “Método” en PS.Práctica Teórica-Práctica Técnica-Práctica Experimental. Investigación-Indagación.Action Research.Espitemología/s.Teoría General del Vínculo (Metateoría).Comunicación de Masas-Comunicación Social-ComunicaciónHumana-Antropología-Psicología Social-Psicología General. La “Estructura”, la “Gé-
nesis”,los “Aparatos”. La Semiología y las Conductas Semióticas. La “representación y lo representado”, “el Mapa y el Territorio”, “Lo Simbólico, Lo Imaginario, Lo Real ”Sujeto y Observador. De la Ideología a los Fenómenos. Objetividad: un argumento para obligar. La Complejidad : confusión-contradicción-convergencia-complementariedad.Posición-Lugar.De la Participación a la Constitutivita.
MODULO B.2: EXPERIENCIA-INTERACCION-INTEREXPERIENCIA.-
Estructura y Génesis del “mundo interno”. Modalidades de Representación Sensorial de la Realidad-Anclaje /s.Ecología Interna. La Constitución del Sujeto. Necesidad/Deseo. Red Intrapersonal: incorporación-interiorización-introyección. Identidad. Lo Imaginario. Palabras-Gestos- Experiencias. Descripción-Atribución-Hipótesis en PS. Actividad-Acción. Experiencia-Vivencia.
El Orden Simbólico. Lengua-Lenguaje-Lenguajeo-Discurso. La emergencia del lenguaje y la conducta semiótica (imagen-palabra-juego-dibujo). Espacio Psicológico Relacional. Comunicación Verbal-Comunicación No-Verbal. Emociones y Emocionar. Coordenada del Sujeto-Coordenada del Objeto. Orden
del Significante-Orden del Significado. El Otro-La Otra-Lo Otro.Tú-Yo-Él-EllosNosotros-”Nos-Otros”-Vosotros-”Vos-Otros”-Ello-Aquello-Uno.
Objetividad-Realidad. Construcción Social de la Realidad. Objetividad sin paréntesis-(objetividad) (objetividad en paréntesis).Discusión-Debate Diálogo Experto-Lenguajeo-Conversación.Universo-multiverso.Entropía/Negentropía-Kaos-Organizaciòn: el ruido de la vida. Mente-Anclaje-Trama. Redes Intrapersonales-Interpersonales-Grupales-Culturales-De Masas. Cuerpo 1 (del
trabajo),Cuerpo 2 (de la sexualidad violenta),Cuerpo 3 (de los dispositivos e-
ficaces y eficientes), Cuerpo O y 4: ritmos y ritmo circadiano.-
MODULO B.3.CONTEXTOS DADOS-CONTEXTOS GENERADOS.-
Contextos “dados”: Precedencia. Lo histórico-sociológico-antropológico-jurídico-institucional-contable.Cultura e Idioma. Objetividad -Historia - Institución.Objetividad/Subjetividad-Transyectividad.Universo-Realidad.La Escritura. Organización Formal-Comunicación Formal. Status. Rol (prescripciones).Sociedad Patriarcal: Up-Down-Autentica Jurídica y Poder. Espacio Euclidiano-Tiempo Cronológico Fenómenos de Masa y Comunicación de Masas. Relaciones de Producción-Relaciones Humanas. Grupo Secundario-Grupo Primario.”Climas Grupales: Autoritario Demagógico-Laisezz-Faire”.El Trabajo.Participaciòn-Interactuaciòn-Interactividad-Interacciòn-Vìnculo-Comunicaciòn. Más allá de la escritura y de la palaba. Campo y habitus.-
Contextos “generados”: Presencia. Espacio Psicológico Relacional (EPR) Palabra-Lenguaje-Lengua-Lenguajeo. Intersubjetividad-multiverso y realidades. Formaciones y producción de subjetividad. Comunicación: los axiomas. Nivel de Contenido-Nivel de Relación Teoría de los Tipos Lógicos cese de la TTL. Relación. Rol y función. Neotenia y Sociedad Matrística:”in”. Etica Amorosa-Estética-Amor. Espacio Topológico-Tiempo Cronofílico. Espacio Holográfico-Tiempo Cronogénico. Comunicación Social-Comunicación Humana.Seres Vivos en el Lenguaje. Dominio del Equipo-Dominio y Competencia Personal-Visión. Visiones Compartidas. Clima Democrático. La Tarea.-La Relación. La presencia.
MODULO B.4.MAS ALLA DE LA PSICOLOGIA SOCIAL.-
Más allá de la PS-Más allá de la cultura. Estallido-Expansión de las Instituciones .Instituir-institucionalizar. Organizaciones Inteligentes Abiertas al Aprendizaje. Cambios y Metacambios. Entropía/Negentropía-Kaos. Caos: confusión paralizante-confusión creativa-vida-creatividad-crecimiento. El ruido de la vida. Emocionar como definición de la Acción. Actividad y Acción. Epistemología de los Seres
vivos. Epistemología Convergente. Epistemología de la Hipercomplejidad o Complejidad. Epistemología de la comunicación.Modos de Pensar.Pensar sistémico-molar. holográfico-hologénico-intersubjetivo.
Tema central: Relación y Vinculo: Aparato psíquico colectivo, genoma humano, onda
Cuántica. Aparato Psiquico individual, fenotipo, partícula. Epigenesis: La transmisión de nuestro modo
de vivir-
MODULO B.5.LA PRECEDENCIA-PRECENCIA : CONVERSACION Y
COMPLEJIDAD:
Paradigma Sinergético y Feed-Back.Emocionar: emociones restrictivas-emociones expansivas. Pacing-Acompañamiento-Sintonía. La Lucha por la Definición de la Relación.Ser /Tener-Estar. Persuación-Influencia-Manipulación/Relación. Del Grupo de Discusión-Debate-Grupo de Reflexión-Grupo Operativo-Equipo-Equipo ECO (Equipo COpensor).Conversando sobre el emocionar: Alegría, Tristeza, Rivalidad, Envidia, Odio, Amistad, Compasión, Tranquilidad/Intranquilidad-Serenidad. Amor y Lenguaje Amoroso (Lenguajeo).El Juego. Proxémica y Comunicación. Comunicación No-Verbal y Relación.Negociación-Mediación-Discurso-Lenguaje.Igualdad/Diferencia-Semejanza con el Otro
TEMAS ABIERTOS:..............................................................................................
...................................................................................................................................
C) BIBLIOGRAFIA DE REFERENCIA.-
LECTURA OBLIGATORIA
BARTHES, Roland: “El susurro del lenguaje: más allá de la palabra y la escritura” -
PAIDOS COMUNICACION - eSPAÑA - 1994.-
BAUDRILLARD, Jean: “El Otro por sí mismo”-ANAGRAMA-Barcelona-1994.
DAVIS, Flora: “Los ritmos del encuentro” - Ficha de Cátedra.-
“La Conversación ” - Ficha de la Cátedra.-
ECHEVERRIA,Rafael: “ Ontología del lenguaje “- DOLMEN ENSAYO- Granica-
Chile-1998.-
FREUD, Sigmund: “Psicología de las Masas y Análisis del Yo”- Obras Completas -
AMORRORTU - Buenos Aires.-
FROMM, Erich: “El Arte de Escuchar” - ALTAYA - Barcelona - 1993.-
KRISCHNAMURTHI: “El Vuelo del Aguila” - PAIDOS - Barcelona - 2001.-
HALL,Edward: “ Mas allá de la cultura “- Colección punto y línea- Gustabo Gill Edit-
Barcelona.-
LAING, R.: “El Yo y los Otros” - Fondo de Cultura Económica - México .1970.-
“ “ : “Nudos” - SUDAMERICANA - México - 1978.-
MATURANA, Humberto: “De la Biología a la Psicología ” - Editorial Universitaria-
LUMEN- Argentina - 1995.-
MATURANA, Humberto: “La Objetividad: un argumento para obligar “- GRANICA-
Chile - 1999.-
MATURANA, Humberto: “Emociones y Lenguaje en Educación y Política “-
GRANICA-Chile-1997.-
MORIN,Edgard: “El Mètodo: la vida de la vida”- Colecciòn Teorema-Serie Mayor-
Barcelona - 1998.-
“El Mètodo: el conocimiento del conocimiento” - Idem - 1994.-
PICHON-RIVIERE, Enrique: “Del Psicoanálisis a la Psicología Social ” - Nueva Vi-
sión o Galerna - Buenos Aires.-
ROJAS-BREU, Rubén: “Marketing Vincular:método para los que deciden” - MACCHI
Buenos Aires - Argentina - 1994.-
YULITA, Pablo: “Teorìa General del Vìnculo o Metateorìa” - Revista Educativa “El
Mirador” - IES - Santa Fe - 1996.-
B.1- CAMPO CONCEPTUAL.-
AISENSON KOGAN, Aida: “Introducción a la Psicología “-Nueva Visión-Bs.As.
1996.-
ARONSON,Elliot: “El animal social.una Introducción a la Psicología Social ” -Alian-
za Edit.-Madrid-1989.-
BONANO-SCHVARTZMAN: “Desarrollos y encrucijadas de la psicología “- Nuevo
Siglomundo No.90 - Centro Editor de América Latina -Bs.As..-
México-1984.-
FISHER,Gustave: “Psicología Social: conceptos fundamentales” - MARCEA Edit.-
Madrid-1990.-
FREUD.Sigmund:”Psicología de las Masas y Análisis del Yo” .
“El Malestar en la Cultura ” - OC - ID.
FROMM,Erich: “ El concepto freudiano de hombre y sus determinantes sociales “-
Ficha de la Cátedra.-
FOUCAULT,Michel: “ Tecnologías del Yo “- PAIDOS- Barcelona-España- 1998.-
HOLLANDER,Edwin: “Principios y Métodos de la Psicología Social ” - AMORROR-
TU - Bs.As.-1984.-
KRECH-CRUTCHFIELD:”Psicología Social” -Edit.Biblioteca Nueva-España-1980
LINDEN, Anné: “PNL para una vida mejor” - PAIDOS IBERICA - Barcelona- 2000.-
MAISSONUEVE, J.: “Psicología Social” - PAIDOS - Bs.As.-1970.-
MORENO,Jacob Leny: “ El Psicodrama “ - Fondo de Cultura Económica -México.-
MORENO y otros: “ El Psicodrama: Historia y métodos “- Horme- Bs.As..-
O´CONNOR-SEYMOUR:“ Introducción a la Programación Neurolinguistica “ -
URANO-Barcelona-1996.-
PIAGET-FRAISSE y otros: “Psicología Social” - Tomo 9 del Tratado de Psicología
Experimental - PAIDOS - Barcelona - 1984.-
ROBERT Marthé: “La Revolución Psicoanalítica ”-Fondo de Cultura Económica-
SCHELLEMBERG,J.:”Los Fundadores de la Psicología Social ” - ALIANZA-Ma-
drid-1990.-
VERON, Elíseo: “ El surgimiento de las ciencias sociales “ - Siglomundo No.43 -
Centro Editor de América Latina - Bs.As.-
YULITA,Pablo: “ Action -Research, investigación accion´?, Acción Participativa? o
Indagación Operativa? - Revista UTOPIAS -Año I- No.1- 1996.- Revista de la Facultad de Trabajo Social - UNER- La Rioja 6- Paraná Entre Ríos.-
YULITA, Pablo:”Guía Esquemática para la Teoría del Campo de Kurt Lewin”-Fac.de
Psicología-Cátedra Psicología General-1972-UNR.-
MODULO B.2.EXPERIENCIA-INTERACCION-INTEREXPERIENCIA.-
BANDLER-GRINDER: “La Estructura de la Magia I ”-EDIT.CUATRO VIENTOS-
Chile - 1994.
BATESON,Gregory:”Pasos hacia una Ecología de la Mente ” - CARLOS LOHLÉ
BATESON-RUESCH: “La Comunicación :la Matriz Social de la Psiquiatría ”-PAIDOS- Buenos Aires - 1969.-
BERGER – LUCKMAN: “LA construcción social de la realidad”- AMORRORTU 1970
BRUNER, Jerome: “El habla del niño:aprendiendo a usar el lenguaje” - PAIDOS -
1994.-
DANGELO – CARABAJAL – MARCHILI: “Una Introducción a Lacan” - Lugar
Edit Bs As
DAVIS, Flora: “Los ritmos del encuentro” - Ficha de Cátedra.-
“La Conversación ” - Ficha de la Cátedra.-
ECHEVERRIA,Rafael: “ Ontología del lenguaje “- DOLMEN ENSAYO - GRANICA
Chile-1998.-
FAGES,J-B: “Para comprender a Lacan” - AMORRORTU- Bs.As..-
FRANKL Victor: “Ante el vacío existencial” – HERDER –Barcelona – 1994
GOFFMAN,Erving:“Alineacion grupal e Identidad del Yo”- Ficha de catedra
LACAN,J: “Contestación a alumnos de Filosofía a cerca del objeto del psicoanálisis”
Ficha de la catedr vida de la vida”- Colecciòn Teorema-Serie Mayor-
Barcelona - 1998.-
LAING,R.:”El Yo y los Otros” - Fondo de Cultura Económica -México - 1979.-
LANTERI, Laura: “Introducción al Estructuralismo” – NUEVA VISON – Bs As
LORENZ, Konrad: “La otra cara del espejo” – El Arca de papel – Plaza y Janes.
MATURANA, Humberto: “Biologia del emocionar “-GRANICA-
MEAD, George: “Espiritu, Persona y Sociedad” – PAIDOS – Bs. As. – 1974
PALMIER,J-M: “ Jacques Lacan: lo simbólico y lo imaginario ” - PROTEO-
Biblioteca del Campo Freudiano-Bs.As..-
PONTALIS: “Despues de Freud” SUDAMERICANA – BsAs (CapII)
PERLZ, Fritz: “Sueño y Existencia” Cuatro Vientos edit – Chile – 1989
QUIROGA, Ana: “La construcción del Mundo Interno”- Edit 5 – Bs.As.
SAUSSURE,Ferdinand: “Las Dos Linguísticas” - Sistemas Humanos - AÑO III
No.12 - Rosario,Santa Fe.-
Buenos Aires - 1984.-
“Espíritu y Naturaleza” - AMORRORTU - Bs.As.-1989.-
STEVENS, Jhon: “El darse cuenta” - Cuatro Vientos - Chile - 1984.-
WITTEMBERG y otros: “Exploraciones Interpersonales en Psicoanálisis” - AMO-
RRORTU - Buenos Aires - 1989.-
B.3.CONTEXTOS “DADOS”-CONTEXTOS “GENERADOS”.-
ABERBUJ,Gustavo: “Querida ENCOGI la Empresa !!!” - REVISTA NEGOCIOS
AÑO II - No.14 -Julio 1992.-
BROWN, J.A.C.: “Psicología Social en la Industria ” - EL MIRASOL - Buenos
Aires - (Cap.La Organización Tayloriana) -1 973.-
CHOMSKY,BALES,y otros: “COMUNICACION Y CULTURA: teoría de la co-
municación humana” - NUEVA VISION - Bs.As.-1984.-
DYER,William: “Teoría y Métodos Modernos de adiestramiento grupal” -GUA-
DALUPE - Barcelona -1984.-
FERNANDEZ, Ana María: “El Campo Grupal: notas para una genealogía” - NUEVA
VISION - 1996.-
FERNANDEZ, Lidia: "Instituciones educativas. Dinámicas institucionales en situaciones
Críticas" Editorial PAIDOS
FLAMENT,Claude: “Redes de Comunicación y Estructuras de Grupos” - NUEVA
VISION - Bs.As.-1977.-
GRINBERG, LEÓN, LANGER, MARIE, RODRIGUÉ, EMILIO, El Grupo Psicológico. En la terapéutica, enseñanza e investigación, Ed. Nova, Buenos Aires, 1959.-
GRINBERG, MARIE LANGER Y EMILIO RODRIGUÉ. Psicoterapia del grupo. Su enfoque psicoanalítico.
Editorial Paidós. Buenos Aires 1957.
GOFFMAN,Erving: “Ritual de la Interacción ” - TIEMPO CONTEMPORANEO
Buenos Aires - o Reimpresión HUMANITAS-Barcelona.-
HALL, WATZLAWICK, BATESON y otros:”La Nueva Comunicación ” - KAIROS
BARCELONA -1989.-
HALL-WHYTE:”Comunicación Intercultural: el tiempo y el espacio” - Sistemas Humanos - Año II - No.5 - Rosario,Santa Fe.-
HAMMER-CHAMPY: “Reingeniería” - NORMA - Colombia - 1995.-
KAES, René: “El Aparato Psíquico Grupal” - GRANICA -Barcelona-1980.-
“El apoyo grupal del psiquismo individual:algunas consecuencias teóri-
MATURANA,Humberto: “Neotenia” - Ficha de la Cátedra.-
“ “ : “Objetividad: un argumento para obligar”- GRANICA
DOLMEN - Chile - 1999.-
MAISONNUEVE,Jean: “La Dinámica de Grupos” - PROTEO - Bs.As.-1974.-
MAYO,Elton: “Problemas Sociales de la Revolución Industrial ” - PAIDOS -
Barcelona - España - 1994.-
MEAD,George:”Espíritu,Persona y Sociedad” - PAIDOS - 1970.-
MOFFATT, Alfredo: “La Cultura ” - Ficha de la Cátedra - 2001. (o en “Terapia en Cri-
sis “ - Ediciones BUSQUEDA - Bs.As.- Cap. III) .-
MORRIS-BRANDON:”Reingeniería: cómo aplicarla con éxito en los negocios”-
MC GRAW HILL - México - 1995.-
NUÑEZ-SILBERSTEIN: “Dinámica de Grupos: Técnicas y Tácticas” - CONCEP-
TO - México - 1988.-
ciales de la República Argentina ) - Buenos Aires - 1993.-
SATIR, Virginia: “Comunicación y Metacomunicación” - Sistemas Humanos -Año II
No.7 - Rosario,Santa Fe.-
SENGE,Peter: “La V Disciplina : en la Teoría y en la Práctica ” - TOMOS I y II -
GRANICA - Barcelona - 1994-95.-
SELVINI-PALAZZOLI: “La Organización y su Juego” - Sistemas Humanos - AÑO
IV - No.5 - Rosario,Santa Fe.-
SPROTT,W.J.H.:”Grupos Humanos” - PAIDOS - Bs.As. - 1974.-
PONTALIS:”Después de Freud: Grupos,de lo real a lo imaginario”-Ficha de la Cáte-
dra - 1999.-
VON FORSTER, Heinz: “ La Semilla de la Cibernética “ - GEDISA - Barcelona.-
WATZLAWICK,Paul: “Comunicación Humana:Pragmática de la Comunicación ” -
TIEMPO CONTEMPORANEO Bs.As. 1974 o Reedición
GUADALUPE - Barcelona - 1988.-
cas en relación a los conceptos de Individuo y Grupo” - TEMAS DE PSICOLOGIA
SOCIAL - Buenos Aires - 1980.-
YULITA,Pablo: “Laboratorio Social o Laboratorio de Relaciones Humanas” -
Facultad de Psicología - UNER - 1975.-
“ “ : “Tarea y Climas Grupales” - REVISTA EDUCATIVA “El Mira-
dor- IES-SANTA FE - 1994.-
“ “ : “Grupo Concéntrico: un dispositivo de base proxémica en los gru-
pos de discusión-reflexión” - REVISTA EDUCATIVA “El Mira-
dor” - IES -SANTA FE - 1996.-
YULITA, Pablo: “Tiempos y Espacios en Grupos,Instituciones y Comunicación
Humana” - REV ISTA APSRA (Asociación de Psicólogos So-
ZIBECCHI,C.:”Comunicación Humana y Comunicaciones Masivas” - PLUS ULTRA
Bs.As.-1984.-
B.4. MAS ALLA DE LA PSICOLOGIA SOCIAL.-
BATESON,Gregory: “La Epistemología de la Cibernética ” - Cuaderno Sistemas Hu-
manos - Año IV - No. 13 - Rosario,Santa Fe.-
BAUDRILLARD, Jean: “El otro por sì mismo” - ANAGRAMA -Barcelona-1994.-
BAUMAN, Zygmunt “Amor Liquido”- Fondo de Cultura Economica. Bs. As. 2003
DAVIS, Paul: “Super-Fuerza” - SALVAT EDITORES – Barcelona -1985
DE SOUSA,Walter:”¿Hacia dónde se encamina el Líder?” - ERREPAR - Buenos Ai-
res - 1998.-
DILTS, Robert: “Las Creencias” - URANO - Barcelona -1996.-
ECO,Humberto: “Cuando entra en escena el Otro” - en “Cinco Escritos Morales” -
LUMEN - 1990.-
GRIBIN, Jhon: “En busca de la doble Hélice”. SALVAT EDITORES – Barcelona -1986
HALL,Edward: “Más Allá de la Cultura ” - GUSTAVO GILL Edit.-Barcelona-1989
MAKINISTIAN, Ruben Leon: “ Aportes a la Materia Comunicación Humana y
Sistemas Humanos “ - Edit Sistemas Humanos , Santa Fe - 1992.-
MERTON, Thomas: “Paz Personal, Paz Social” - Longseller - Argentina - 2004.-
: “La lluvia y el rinoceronte” - El Rey Desnudo - Paraná - Entre
Ríos - 2004.-
MILL, Stuart: “Sobre la Libertad ”. EDITORIAL AGUILAR -2007
MORIN,Edgard: “¿Qué es Lo Complejo? - Sistemas Humanos - AÑO IV - No.13
Rosario,Santa Fe.-
MOLES-BAUDRILLARD y otros-as: “ Los Objetos “ Serie Comunicaciones -
Tiempo Contemporáneo - Bs.As..-
NAISSBITT, John: “ Megatendencias “ - EDIT Fundación CERIEN - Bs.As..-
PRIGOGINE Yllya:”El fin de las certidumbres”-ANDRES BELLO- Chile - 1999.-
PETER, Laurence: “El Plan de Peter “ - PLAZA Y JANES-Barcelona.-
SENGE,Peter: Obra Citada.-
RIVERS, Patrick: “Vivir Mejor con Menos “ - Cuatro Vientos Edit - Chile - 1984.-
ROJAS BREU, Ruben: “Marketing para los que deciden: método Vincular “ -
MACCHI - Bs.As.- 1994.-
WATZLAWICK,Paul: “¿Es Real la Realidad ? - HERDER - Barcelona - 1984.-
“Cambio” - HERDER - Barcelona - 1982.-
“El Lenguaje del Cambio” -HERDER-Barcelona-1985.-
B.5.LA CONVERSACION Y LA COMPLEJIDAD.-
AISENSON KOGAN: “Conflictos sociales:modelización de soluciones” - Sistemas
Humanos - AÑO IV - No.4 - Rosario,Santa Fe.-
BALES, R.: “Cómo interactúa la gente en las reuniones” - (Artículo en SMITH:
“COMUNICACION Y CULTURA” - NUEVA VISION -Bs.As.)
BANDLER-GRINDER: “La Estructura de la Magia II ” - CUATRO VIENTOS -Chile
1996.-
BEAUDOT,Alain: “La Creatividad ” - NARCEA - Madrid - 1990.-
BERTHERAT,Therese:”El Cuerpo tiene sus razones” - ARGOS VERGARA - Bar-
celona - 1982.-
BOHM-KRISHNAMURTI: “DIALOGO: mas allá del tiempo“-Kier-Bs.As.-1994.
BOHOVLAVSKY,Rodolfo: “Grupo: propuestas para una teoría” - Revista Argen-
tina de Psicología No.22 - Bs.As. - o en Ficha.-
BUBER,Martin: “¿Qué es el Hombre?” - Fondo de Cultura Económica - MEXICO
1970.-
CRIQUI-MATARASSO: “Cómo llegar a ser un maestro de la negociación” - Serie
Alternativa-GRANICA-bARCELONA - 1994.-
DAVIS, Flora: “ El Arte de Conversar “ - Ficha de la Cátedra - 2000.-
DAVIS, Flora: “El lenguaje de los gestos” - EMECE - Bs.As. - 1984.-
DILTS,Robert: “Aprendizaje dinámico con PNL” - URANO - BARCELONA - 1997.-
FAST, Julius: “El Lenguaje del Cuerpo” - KAIROS - Barcelona - 1990.-
GATIUS, Susana: “Confirmación y disconfirmación en la comunicación” - Sistemas
Humanos - Año II - No. 8 - Rosario,Santa Fe.-
GALTUNG,Johan: “Acerca de la Estructura de la Creatividad ” - Ficha de Cátedra-
( o en “Investigaciones Teóricas:sociedad y cultura contemporá-
neas” - CAPITULO:”EPISTEMOLOGÍA” - TECNOS - Alicante - 1996.-
HILL,W.: “LTD: grupos de aprendizaje a través de la discusión” - TIEMPO CON-
TEMPORANEO - Bs.As.-1974.-
LERITZ,Len: “Negociación infalible” - PAIDOS - España - 1998.-
MATURANA,Humberto:”El Sentido de lo Humano” - GRANICA - Chile - 1999.-
MATURANA,Humberto:” Emociones y Lenguaje,en Educación y Política” -GRA-
NICA - Chile - 1995.-
MENIN, Ovide: “Grupos de Estudio: Dinámica Interna y apreciación posible” - AXIS
Edit.-Rosario,Santa Fe - 1975.-
NIEREMBERG,Gerard: “Generalidades sobre la Negociación ” - Sistemas Humanos
AÑO II - No.8 - Rosario,Santa Fe.-
O´CONNOR-McDERMOTT: “Introducción al pensamiento sistémico:recursos esen-
ciales para la creatividad y resolución de problemas”-
URANO - Barcelona - 1998.-
O´CONNOR-SEYMOUR: “Introducción a la Programación NeuroLinguística (PNL)”
URANO - Barcelona - 1994.-
PRAVAZ y TROYA: “PSICOLOGIA INSTITUCIONAL: algunos conceptos bá-
sicos” - FICHA o en Revista Argentina de Psicología -Bs.As.
PRINCE, George:”La Práctica de la Creatividad :resolviendo el problema de la diná-
mica de los grupos” - DIANA - México - 1990.-
SATIR, Virginia: “ Comunicación y metacomunicacion “ - Edit Sistemas Humanos -
Rosario año II- No. 7.-
SIGMAN, Stuart: “ Estructura infracomunicacional de la comunicación “ - id. ant..-
SENGE,Peter: “La conversación” - Ficha de la Cátedra - 2000.-
SLUZKI,Carlos: “La decisión de hablar” - Sistemas Humanos - AÑO I,No.4.-
SCHNAKE,Adriana:”Los diálogos del cuerpo: enfoque holístico de la salud y de la
enfermedad” - CUATRO VIENTOS - Chile - 1995.-
STEVENS,Jhon: “El darse cuenta” - Cuatro Vientos - Chile - 1984.-
RICHARDSON,H.: “Cómo hacer que los demás acepten a Ud. y sus ideas” -Sis-
temas Humanos - Año I - No.1 - Rosario,Santa Fe.-
ULLOA,Fernando: “Grupo de Reflexión y Ambito Institucional” - Ficha de Cátedra.
VICCO, Nicolás: “Lemgua y Lenguaje” (web- autor:
“ “ : “El Prejuicio” (Web-autor:
WAINWRIGHT, Gordon: “El lenguaje del cuerpo” - Edit REI - Chile - 1984
WEERTH,Rupprecht: “La programación NeuroLinguística y la Imaginación ” - SIRIO
MALAGA - España - 1999.-
YULITA, Pablo: “Instituciones: la construcción social de la realidad” - REVISTA DE
“ “ : “La Escultura Sociocultural ” - UNESCO(Encuentro de Educación
por el Arte) -1987.-
YULITA, Pablo: “ECO: Equipo COpensor,un dispositivo para promover organiza-
ciones inteligentes abiertas al aprendizaje” - Con comentarios de
Ignacio MALDONADO - Ficha de la Cátedra.- o en “EL REY DESNUDO” -AñoI
No. 1 - Paraná,Entre R{ios - 2004.-
C) DICCIONARIOS.-
LAPLANCHE y PONTALIS : “ Diccionario de Psicoanálisis” - LABOR -España.,-
PICHON RIVIERE, Enrique: “ Diccionario de conceptos y términos de Psicología
y Psicología Social “ - Nueva Visión- Bs.As..-
SILLAMY: “ Diccionario de la Psicología “ -LARROUSSE - España.-
Equipo PAL: “ Diccionario de Psicología de la A a la Z “ - dos tomos - ORBIS -
España.-
PACHUK-FRIEDLER y otros/as:“Diccionario de psicoanálisis de las
configuraciones vinculares “ - Ediciones DEL
CANDIL - Bs.As..- 2000.-
MOUNIN: “ Diccionario de Lingüística “ - LABOR - Barcelona.-
ROSA,Nicolas: “ Léxico de Lingüística y Semiología “- Centro Editor de América
Latina - Bs.As..-
BATRO,Antonio: “ Diccionario de Epistemología Genética “ - PROTEO- Bs.As..-
COROMINAS: “ Diccionario critico etimológico de la lengua castellana “-
GREDOS- Barcelona.-
BARCIA: “Diccionario de Sinónimos” - LOSADA - España.-
Diccionario de Castellano.-
YULITA, PAIS, MULLER, ODETTI, VICCO “Vocabulario de Psicología social” en CD
Libros leídos:
- LEÓN GRINBERG, MARIE LANGER Y EMILIO RODRIGUÉ. Psicoterapia del grupo. Su enfoque psicoanalítico. Editorial Paidós. Buenos Aires 1957.
- LEÓN GRINBERG, MARIE LANGER Y EMILIO RODRIGUÉ. Psicoterapia del grupo. Su enfoque psicoanalítico. Editorial Paidós. Buenos Aires 1957.
D) MUSICA, PELICULAS Y LECTURAS DE REFERENCIA (Abierta).-
MUSICA:
AGRI-LITTO NEBBIA-MORGADO “ La Conversación “ -CD , PAT METHENY “ Map of de wordl “-CD RAVA-SALUZZI QUINTET “ VOLVER “ - CD- Peteco CARABAJAL “ Como Pájaros en el Aire “, “ El Brujito “, “ La Estrella Azul “- Jacinto PIEDRA “ Arde el Horizonte “ -CD- Victor HEREDIA “ Síndrome de Amor “ - CD- Negro RADA “ No te vas a morir “-Silvina GARRE “ Canción del Pinar “ - PUGLIESE cantando Abel CORDOBA “ Los Compañeros “ cantando Adrián GUIDA “ Contame una Historia “ - PIAZZOLLA “ Lo que vendrá “ -
NEBBIA - ZUPAY “ Yo no permito que me impidan seguir “ - MPA-Fito PAEZ, Negra SOSA, BAGLIETO, CANTORAL, OPUS 4 ( CONTINUA ).....
PELICULAS
“La ola”. Director: Die Welle. Alemania. 2008
LECTURAS:
NIETZCHE: “El caminante y su sombra”
BUBER, Martín: “ El Rabí de la buena fama” .-
MADRE TERESA DE CALCUTA: “Orar” - Planeta - Argentina.-
KUNDERA, Milan: “La identidad”
GIBRAN KHALIL: “Espíritus Rebeldes “ - HUMANITAS - Barcelona.-
ESCRIBA DE BALAGUER: “Caminos “ - RIALP - España.-
ALI SHAH, Omar: “Tradición Sufí en Occidente “ - Palabra Gráfica Edit - Argentina
Sociedad para el desarrollo de las facultades del Hombre.-
LAO TSE:“Tao-Te-Ching“-Varias traducciones: Cuatro Vientos Chile; Need Arg.
BATESON: “ Metálogos “ .-
SATIR, Virginia: “Autoestima “ - Pax - México .-
KRISHNAMURTI: “Relaciones Humanas “ - PAIDOS.-
“La Raíz del Conflicto: el despertar de la inteligencia “ - id.-
“Conversaciones con estudiantes” - SIRIO.-
“El vuelo del águila” - PAIDOS - Barcelona.-
JUAN PABLO II: “Caminos del Amor “ - Planeta - Argentina.-
GANDHI: “Mi Religión “ - DEDALO - Bs.As..-
LANZA DEL VASTO: “ VINOBA: o la nueva peregrinación “ - Sur - Bs.As..-
EISELEY: “ El Firmamento del Tiempo “ FABRIL Edit - Bs.As..-
DIALOGO EINSTEIN - LANZA DEL VASTO - Sistemas Humanos - Rosario.-
BHOM.- KRISHNAMURTI: “Diálogo sobre el Tiempo” - KIER - 1999.-
FREUD, S.:”El malestar en la cultura” - OC - AMORRORTU.-
OTROS: BORGES, SABATO, KUNDERA, KEENEY, ARLT, GHEORGIU, QUIROGA
MACEDONIO FERNANDEZ, continúa...........................................................
BIBLIOGRAFIA-MUSICA-PELICULAS - LECTURAS PROPUESTA POR CURSANTES: .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
VI - ACCIONES.-
- Exposiciones Teóricas con Diálogo
- Ejercicios de conversación
- Distinción del problema elegido por el cursante
- Trabajos en pequeños grupos sobre problemas planteados teóricamente
- Ejercicios de distinción y detección de Problema-Infortunio-Demanda-No Problema
-Ejercicio de programación neurolinguistica
-Ejercicios de ECO: Equipo COpensor
- Ejercicios de alineación personal
VII - REGULARIDAD.-
Con la asistencia reglamentaria, la presentación trabajo final, exámenes parciales propuestos en las comisiones de los prácticos y un parcial en el segundo cuatrimestre con los contenidos desarrollados durante el año en las clases teóricas.
Una vez aprobadas estas instancias, el/la cursante podrá regularizar la materia y acceder a un examen final donde se evaluaran los temas desarrollados durante la cursada. En este caso, el tribunal podrá optar por realizar un examen escrito previo a las exposiciones orales.
En el caso de no regularizar la materia por no aprobar alguna de las instancias antes mencionadas, el examen final será obligatoriamente escrito y oral.
VIII - PRESUPUESTO DE TIEMPO:
Materia anual, con dos horas teórico-prácticas, más el tiempo de los trabajos prácticos, más el tiempo demandado para elaborar el trabajo en equipo.
- ACLARACION:
Plan de cátedra: Creemos en la traselaboracion, es decir que la materia sirva más allá del encuadre formal, como verdadera guía de trabajo, más allá del tiempo del cursado
Cátedra abierta: Nos referimos a la posibilidad que la misma cátedra pueda variar distintas cuestiones (docentes invitados, bibliografía, temas etc.)
Lectura – música - Películas: Se propone como material analógico, complementario a los temas digitalizados por el programa.-
PABLO YULITA
PSICOLOGO
Web Site: www.Relacionyvinculo.com.ar
CTI 0343-155431807
FAC.DE H., A. y CS.SOCIALES
Urquiza y Corrientes
(3100) Paraná, Entre Ríos
Argentina
Suscribirse a:
Entradas (Atom)